Su Naujaisiais Metais !

Su Šv. Kalėdomis ir artėjančiais Naujaisiais metais !

Mokymo priemonė 'Ką mėgsta veikti vaikai?"

    
   Praplėskite vaiko žodyną veiksmažodžiais. Užduokite  kuo daugiau klausymų,  sugalvokite istorijų.  Priemonę parsisiųskite į kompiuterį. Sėkmės !

Ką  mėgsta veikti  vaikai?

Trijų metų krizė

       Vaikas nuolat tobulėja, vystosi. O bet kuriam raidos procesui (išskyrus vykstančius labai lėtai ir palaipsniui) būdingi šuoliai, krizės. Jie būtini, nes tai – varomoji vystymosi jėga.  Krizės metu įvyksta ne tik psichiniai, bet ir fiziniai raidos pokyčiai. Dar vakar buvęs švelnus, paklusnus mažylis, staiga virsta reikliu, irzliu, nevaldomu užsispyrėliu. Galbūt jis išgyvena krizę?

3 metų krizės požymiai:

     UŽSISPYRIMAS
     Šis bruožas pasireiškia visuose vaiko poelgiuose; jis nepaiso kitų nuomonės, atkakliai siekia savo. Pvz.: vaikas paprašo nupirkti apelsinų sulčių. Mama užeina į parduotuvę, bet ten randa tik obuolių sulčių. Mažylis atsisako gerti, nes tai “ne tokios” sultys! Jis gali labai norėti gerti, bet vis tiek reikalaus apelsinų sulčių. Vaikas dažnai puola į isteriją (dažniausiai tai daro viešose vietose, kur daugiau “žiūrovų”).

     PRIEŠGYNIAVIMAS
     Mažylis atsisako daryti bet ką, ko paprašo suaugusieji. Žodžiu, “negirdi”. Ypač dažnai tai pastebima šeimose, kuriose tėvų nuomonė auklėjimo klausimais nesutampa: kai mama reikalauja vieno, tėvas – kito, o močiutė apskritai viską leidžia...

     SAVIVALĖ
     Vaikas susigalvoja sau tikslų ir siekia jų bet kokia kaina, kartais peržengdamas ribas. Pvz.: mažylis užsinorėjo išeiti pasivaikščioti, bet suaugusieji dabar neturi laiko. Vaikas atkakliai imasi įvairiausių metodų, siekdamas priversti tėvus išvesti jį į lauką: gražiai prašo, po to zirzia, vėliau grasina, rodo kaprizus ir t.t.

     NUVERTINIMAS
     Nuvertinimo simptomas pasireiškia tuo, kad mažylis ima keiktis, erzinti ir pravardžiuoti. Šiame amžiuje vaikas gali imti pirmą kartą sąmoningai negražiai vadinti tėvus. Jei toks elgesys lieka nepastebėtas arba sukelia pašaipas, juoką, nuostabą, tuomet mažylį tai veikia kaip tokio elgesio pastiprinimas. Vėliau, 7-8 m., tėvai staiga susigriebs, kad vaikas – įžūlus akiplėša, bet kažką ištaisyti jau gali būti per vėlu, nes tai jau tapo įprastu elgesiu.

     DESPOTIZMAS
     Vaikas verčia tėvus daryti viską, ko tik jis nori. Santykiuose su jaunesniais broliais/sesėmis despotizmas gali pasireikšti pavydu. Pvz.: vaikas atiminėja žaislus, drabužius, stumdosi, skriaudžia.

     NEGATYVIZMAS
     Tai vaiko reakcija ne konkrečiai į tai, ką pasiūlė suaugusieji, bet į tai, kad pasiūlė būtent suaugusieji. Būdingas siekimas daryti viską atvirkščiai, net jei pačiam ir nesinori. Dažnai tai demonstruoja valgydamas: namuose atsisako valgyti kokį nors produktą, bet jei to paties jam  pasiūlo kažkur svečiuose, mielai suvalgo.

 Psichologai siūlo šiuos krizės įveikimo sprendimus:

1. Mažylis turi žinoti, kad kiekvieną rytą, kai tik jis atsikels, prie lovelės ras paruoštus drabužius, jis apsirengs, nusipraus, po to pusryčiaus su tėvais, vėliau valysis dantis, žais ir t.t. Įprastą dienotvarkę nustato ir palaiko tėvai. Bet nekartoja 100 kartų “Prauskis, renkis!” Jie ima vaiką už rankos ir veda kartu į vonios kambarį, sakydami: “O dabar laikas praustis”, arba “Laikas susitvarkyti žaislus. Šios kaladėlės – kaip pasimetę automobiliai. Suraskim jiems “garažą”!” Tvirta dienotvarkė leidžia iki minimumo sumažinti kovas su užsispyrėliu. Tereikia būti šalia ir šiek tiek padėti mažyliui.  Nesitikėkite, kad jis savo iniciatyva ims daryti tai, ko jūs norėtumėte. Tai kartojimo amžius, kai mažyliui reikia kantriai dar ir dar kartą parodyti, kaip viską atlikti, kol jis ims pats laikytis nustatytos tvarkos.

2. Mažam vaikui reikia “plytų sienos” – absoliučių draudimų. Tokių, kad neliktų vietos diskusijoms. Tai tėvų nustatyti draudimai, kurių griežtai laikomasi ( nejungti lygintuvo, viryklės, nežaisti su degtukais, žiebtuvėliais, neišeiti už kiemo ribų ir pan.). Jokie pikti žodžiai, pamokslavimai, pliaukštelėjimai per rankas nepadės mažyliui įveikti smalsumą. Vaikas tik įsižeis. Geriau paprasčiausiai surinkti dūžtančius, pavojingus, brangius daiktus ir padėti ten, kur jų nepasieks mažylio rankutė (iki tol, kol vaikas paaugs tiek, kad išmoks elgtis su jais atsargiai) Nuo gimimo iki 4-5 m. amžiaus vaikams “plytų sienos” suteikia  tiek fizinio, tiek emocinio saugumo.

     Kaip tėvai gali padėti vaikui išgyventi 3 m. krizę?
• Krizė gali prasidėti jau 2,5 metų ir baigtis 3,5-4 m.
• Stenkitės patys elgtis nepriekaištingai, tapkite lankstesni, išplėskite tiek vaiko teises, tiek pareigas.
• Leiskite mažyliui būti savarankišku. Kiek įmanoma, nesikiškite į jo reikalus, jei jis neprašo.
• Atminkite, kad vaikas lyg išbando jūsų charakterį, patikrina jus keletą kartų per dieną, ar iš tiesų tai, kas buvo draudžiama ryte, draudžiama ir vakare. Parodykite tvirtumą, nustatykite griežtus draudimus (negalima išbėgti į gatvę be mamos, liesti karštą viryklę ir pan.). Draudimų neturi būti labai daug. Šio elgesio linijos turi laikytis visi šeimos nariai.
• Nepamirškite, kad vaikas pamėgdžioja jūsų žodžius bei poelgius. Stebėkite save.
• Kai vaikas susierzina, ima spyriotis, pamėginkite nukreipti jo dėmesį į ką nors neutralaus.
• Kai vaikas pyksta, puola į isteriją, beprasmiška kažką aiškinti, padarysite tai, kai apsiramins. O kol kas galite paimti už rankos ir nuvesti į ramesnę, atokesnę vietą.
• Panaudokite žaidimo elementus krizei malšinti: kai vaikas atsisako valgyti, neverskite. Pasodinkite meškutį prie stalo ir tegu vaikas jį maitina, bet meškutis panorės valgyti paeiliui – vienas šaukštas jam , kitas – vaikui. Taip sužaisti galima įvairiose situacijose: važiuojant automobiliu, prausiantis, rengiantis...
• Kad vaikas vystytųsi sėkmingai, jam reikia nuolat pabrėžti, koks jis jau didelis, nesistengiant visko padaryti už jį. Kalbėkitės su vaiku kaip su sau lygiu žmogumi, kurio nuomonė jums įdomi.
• Mylėkite vaiką ir rodykite, koks jis jums brangus, net ir apsiverkęs, užsispyręs, kaprizingas.
 

Šaltinis: www.solnet.ee

Mokymo priemonė "Mokausi išgirsti garsą ž"

      Ši priemonė patobulinta ir pakoreguota  kartu su  kolege Daiva Kavaliauskiene, patalpinta svetainėje Šešios žąsys

MOKAUSI-IŠGIRSTI-GARSĄ-Ž

Meškiuko Barnio pasaulis – ir mažyliams, ir tėveliams

Matyti pasaulį vaiko akimis

Būdamos šalia mažojo žmogučio, mes ne tik rengiame jį gyvenimui, bet ir pačios nuolat gauname neįkainojamų pamokų. Mažylis skatina mus iš naujo, vaiko žvilgsniu pamatyti mus supančią aplinką, pastebėti mažus kasdienybės stebuklus, kuriuos per skubėjimą ar iš tariamos visažinystės ignoruojame.

Moderniosios technologijos – priešas ar sąjungininkas?

Vaikui pažįstant jį supantį pasaulį, neišvengiamai susiduriama su moderniomis technologijomis. Mūsų gyvenime jų pilna – mobilieji telefonai, kompiuteriai, internetas. Nėra prasmės bandyti atriboti mažuosius nuo jų, ypač jei patys jomis naudojamės buityje.

Tačiau nemažai tėvelių yra įsitikinę, kad internetas - grėsmė jų mažyliui ir pavojingas „baubas“. Vis dėlto, pernelyg mažai diskutuojame apie tai, jog kartu praleistas laikas virtualioje erdvėje, gali būti naudingas, smagus ir saugus. Paversdami virtualųjį pasaulį savo sąjungininku, vaikutį geriau parengsime gyvenimui nei jį ignoruodami.

Meškučio Barnio pasaulis – saugu, smagu, naudinga

Profesionalios interneto svetainės vaikams apima tris svarbiausius dalykus – vaikučio lavinimą, malonumą ir saugumą. Užduotys ir pramogos parengiamos atsižvelgiant į ikimokyklinio amžiaus mažylio raidos ypatumus - jos ugdo dėmesį, loginį mąstymą, vizualinį objektų suvokimą, atmintį, reakciją, rankų motoriką. Tėveliai kartu su mažyliais gali smagiai ir saugiai mokytis skaičiuoti, piešti, skaityti pasakėles ir bendrauti.

Toks yra ir virtualus meškiuko Barnio pasaulis www.barni.lt. Šviečiant saulytei čia dūzgia bitės, tiksi laikrodėlis, niurzga kaktusas ir žaismingai šėlsta daržovės su vaisiais. Draugiškasis meškiukas kviečia žaisti, spręsti įdomias užduotis, nusiųsti linkėjimus draugams, tačiau nepamiršta priminti, kad kiekvienas mažylis turi palakstyti ir pailsėti.

Tėveliai, leisdami vaikui žaisti www.barni.lt svetainėje, gali būti ramūs dėl jo saugumo. Čia nėra smurto, prie agresijos vedančių žodžių; svetainei parinktos švelnios spalvos, tinkamas šriftas, paprastas valdymo meniu. Barnio pasaulis yra sukurtas tėveliams kartu su mažyliais džiaugtis bendrais atradimais.

Draugiškas meškiuko Barnio virtualusis pasaulis suteikia mamoms ir tėveliams naujas galimybes bendrauti ir džiuginti mažylius. Vis dėlto, turime nepamiršti, jog pagrindiniai šiandieninių vaikų poreikiai yra tokie pat kaip ir prieš dešimtmetį ar šimtmetį – meilė, saugumas ir kokybiškas bendravimas su tėveliais.

Šaltinis: mama.lt

Mokymo priemonė "Rask skirtumus"

        Ši priemonė skirta patiems mažiausiems, nuo vienerių iki dviejų metukų.Reikia rasti 1 - 3 skirtumus.

 Kaip žaisti su mažyliu?

1.  Supažindinkite su žodžio "Toks pat", "Vienodas", "Vienodi" - reikšme. Paimkite du  tokius pat daiktus, duokit vaikui apžiūrėti, pažaisti. Žaisdami pasakykite, kad  daiktai tokie pat (vienodi). Mažylis turi suvokti šio žodžio reikšmę. Žaiskite  tokius žaidimus: atnešk kaladėlę, paimk dar tokia pat  ir t.t. Kai įsitikinsite, kad suvokia žodžio reikšmę, galite  supažindinti su žodžiais -  "Kitoks", Skirtingas". Šita kaladėlė raudona, o ši - geltona, jos skirtingos, šis kamuolys didelis, o šis mažas, jie skirtingi ir t.t.
2. Parodykite vaikui korteles (atsispausdinkite pateikties paveiksliukus). Papasakokite kas nupiešta. 
3. Paklauskite, ar vienodi paveikslėliai, kuo jie skiriasi ?
4. Raskite kartu skirtumus. Būtinai  pagirkite mažylį .

Rask skirtumus

Mokymo priemonė "Geometrinės figūros"

 Nuspalvinkime

Geometrinės figūros

View more presentations or Upload your own.

Mokymo priemonė "Naminiai gyvūnai " - 2

    

GYVŪNŲ BALSAI

Priemonė veikia parsisiųntus į kompiuterį.

 

Mokymo priemonė

PRIEŠINGYBĖS

View more presentations or Upload your own.

Paruošiamieji pratimai garsui R- R" tarti (video)

    Artikuliacinė mankšta ypač svarbi , mokant tarti garsus. Nemažiau svarbu - pratimus atlikti kuo taisyklingiau. Ši filmuota medžiaga turėtų padėti tėveliams, kurie kartu su vaiku, mankštins liežuvėlį  namuose.

   

Garsų S - Š diferenciacija

Žaidimų raidos gairės

Žaidimai    Žaisdamas vaikas mokosi pažinti jį supantį pasaulį. Pirmaisias metais vaiko žaidimas nukreiptas yra į savo paties kūną. Jis pats save tyrinėja. Pamažu savo dėmsį jis nukreipia į jį supančią aplinką: pradeda pažinimą nuo skonio, kokio skonio yra daiktas, kaip jis kvepia, atrodo ar skamba. Vėliau vaikas atranda, kad su daiktu įmanomas ir veiksmas: uždeda kaladėlę vieną ant kitos ir pan. Pamažu, vaiko žaidime pradeda atsispindėti jo vidinis pasaulis. Tai, ką vaikas daro, supranta ir vertina ne vien artimi jam žmonės, bet ir jis pats išmoksta įvardinti savo veiksmus. Jis mokosi suvokti daiktų reikšmes, tai atsiranda jo gabumai išreikšti save per spalvas, gestus, formas. Atminkite, kad kūrybingas vaikas gali adekvačiai sureaguoti į neįprastą jam ar sudėtingą situaciją. Todėl užsisklendimas, baimė mums mamoms parodo tik mūsų pačių padarytas klaidas. Mūsų vaikas nejaučia laisvės, nemoka išreikšti savęs.      Žaisdamas vaikas vystosi ir fiziškai. Lavėja jo smulkioji ir stambioji motorika. Labai svarbu žinoti, kad smulkioji motorika yra tiesiogiai susijusi su kalba. Vaikučių pirštų galiukuose yra kalbos stimuliavimo taškai, todėl pirmiausia visi žaislai daugiau turėtų būti susieti su pirštukų darbu.     Žaisdamas vaikas pažįsta savo jausmus, įgyja daugiau žinių, turtina savo žodyną, tampa vis smalsesnis, mokosi bendrauti, mokosi taikytis prie kitų, priimti taisykles. Žaidimai skatina jo intelektinį tobulėjimą. Žaidimo raidos gairės    Pateiktos žemiau vaiko žaidimo raidos gairės padės jums stebėti savo vaiką, įvertinti ar vaikas pagal savo amžių žaidžia būtent tuos žaidimus. Ir jei ne, žinosite kur link  nukreipti savo vaiką. Žaidimo gaires parengė Caroline Steman (Nyderlandų socialinio darbo ir gerovės tyrimų institutas). Pirmi metai Nestruktūruotos manipuliacijos su kaladėlėmis, mėtymas, stumdymas: vaikas lavina savo motorinius įgūdžius. Iki  8 mėnesių Vienas iš motorikos lavinimo pratimų-piešimas, Nuo 8 mėnesių Betikslis krapštinėjimas-stimuliuoja akių-rankų koordinacija. Antrieji metai Konstruktyvūs žaidimai, dažniausiai eksperimentuojant, tyrinėjant: pripildant,išpilant,taikant ir derinant daiktus. Veiksmai, lavinantys motoriką, vaikas piešia, kreidos gabalėlį gniauždamas kumštyje ir judindamas petį bei sukinėdamas į šalis alkūnę. 2-3 metai Sudeda eilėmis arba vieną ant kitos kaladėles, Suveria karoliukus, Sudeda paprastus galvosūkius, Mėgdžioja, bet ne iš atminties, o tiesiogiai, Žaidžia šalia vaikų, užuot kartu su jais, Pavyzdžių stadija: sudeda iš kaladėlių dviejų matavimų pavyzdžiais, Piešimas pasiekia braukymo stadiją, Sugeba suimti rašiklį į saują, Gali piešti vertikalius ir apvalius brūkšnius. 3-4 metai Gali konstruoti trimačius daiktus, Gali pavadinti savo konstrukcijas, Domisi žaidimų medžiagos jungimu ir derinimu, Kūrybinės tvarkos poreikis,skirtumų pastebėjimas, Mėgdžiojimas darosi vis svarbesnis, vaikas atkuria pasaulį pamėgdžiojančiuose žaidimuose, Dalyvauja paprastesniuose grupiniuose žaidimuose, Ugdo savo motoriką funkciniuose žaidimuose, Piešdamas daug teplioja, Sugeba nupiešti primityvius pavidalus, Sugeba suimti pieštuką, kitus daiktus nykščiu bei rodomuoju pirštu, Siauresni bei tikslesni rankų judesiai, Gali nukopijuoti ratą, Sugeba įvardinti kūno dalis:akis,burną,rankas. 4-5 metai Vienas ir su kitais vaikais žaidžia kieme, Paklūsta paprastoms taisyklėms, Kūrybinės tvarkos poreikis perrauga į namų,kaimų statymą ir t.t., Mėgdžiojamieji žaidimai perrauga į vaizduotės žaidimus,kuriuose daugiau dinamikos, kur vaikas gali atkurti bei kūrybiškai interpretuoti savo patirtį, Pastebimai tobulėja konstruktyvus medžiagų naudojimas, Vaikas susikuria pasaulio vaizdą, kuris būtinas vaiko „žaidimo pasauliui“. Vaikas itin susidomi gyvūnais, Vaikas sugeba piešti pavidalus, Pasirenka naudojimui kairę ar dešnę ranką, Vis detaliau geba nupiešti figūras su veidais,kojomis, Piešia paprastus,bet atpažįstamus namus, gyvūnus,medžius, Rašo ženklus,primenančius raides, Gali nukopijuoti kryžių, Pavadina savo piešinius. 5-6 metų Mėgsta karpyti, klijuoti popierių, Sugeba pabaigti, ką pradėjęs, net jeigu tai trunka keletą dienų, Santykinai didžiausios dėmesio koncentracijos laikotarpis, Daug žaidžia 2-5 metų vaikų grupėse, susiranda draugų, Konstrukcijos tampa atpažįstamos, turi vardus ir yra žaidimų dalis, Žaidžia konstruktyviai, Jo „žaidimų pasaulyje“ atsispindi vis didėjantis susidomėjimas namais ir medžiais, Sinkretinė piešimo stadija:prasmė aiški, bet daiktai piešinyje nesuderinami, Mokosi rašyti savo vardą ir paprastus trijų keturių raidžių žodžius jų nekopijuodamas. 6-7 metai Vaikas piešia ir žaidžia tai, ką pažįsta, Piešia namų vaizdus „iš paukščio skrydžio“, Piešia žmonių figūras kartu su visu kūnu. Svarbiausia suprasti žaidimo pakopas. Tam tikri žaidimai, jų grupės padeda lavinti tam tikrą vaiko sritį. Loginio mąstymo vystymasis Vaikas, tyrinėdamas aplinką, išsiugdo poreikį žinoti kur kokio daikto vieta. Jis turi sugebėti paimti ir vėl padėti į vietą žaislą. Mokinti kaladėles grupuoti pagal spalvą, dydį ar formą. Galima išdėlioti eile, sudėti bokštą. Galvosūkio detalės dera viena prie kitos. Svarbu mokinti, kad viskas turi savo vietą. Tvarka – tai viena iš loginio mąstymo lavinimo sąlygų. Jei vaikas ne pagal paskirtį naudos žaislus ar daiktus, ši grandis nelavės.jis nesupras daiktų paskirties. Duoti žurnalą ir liepti iškirpti:  kas tinka vaiko kambariui;  šiltus rūbus;  daržoves;  vaisius ir t.t. Iškirptas detales klijuoti ant lapo. Žaidimai, mokantys atpažinti aplinkos garsus.      Šiais žaidimais mes mokome ikimokyklinio amžiaus vaiką ne tik girdėti, bet ir klausytis. Užsimerk ir paklausyk Pasiūlykite vaikui užsimerkti ir įsiklausyti į girdimus aplinkos garsus. Tegu jis išvardija: ūžia mašinos, loja šuo, groja muzika, čiurlena vanduo. Laimi tas, kas išgirsta daugiau skirtingų garsų.  Namų garsai Pasiūlykite vaikui atsisėsti atsukus nugarą ir neatsigręžti. Ant žemės meskite šaukštą ar peilį, suglamžykite popieriaus lapą,praverkite girgždančias duris,papurtykite raktų ryšulį ir panašiai. Vaikas turi parodyti ir įvardyti daiktą,kuris sukelia garsą. Kur skambėjo? Tegul vaikas,išgirdęs garsą, parodo, iš kurios pusės jis atsklido- iš dešnės, kairės, iš viršaus arba apačios.  Kokia mašina? Išgirdę pravažiuojančią mašiną, pasiūlykite vaikui atspėti, kokia tai mašina. Tai gali būti sunkvežimis, troleibusas, automobilis ar panašiai. Už teisingą atsakymą galima apdovanoti. Kas skambėjo? Parodykite vaikui keletą muzikos instrumentų ir pasiūlykite jų pasiklausyti. Žaidimo vadovas, pasislėpęs už širmos, turi paskambinti vienu iš girdėtų instrumentų, o vaikas-įvardyti skambėjusį. Žaidimo metu galima naudoti dūdeles, varpelius, švilpynes ir kt.muzikos instrumentus,panašius savo skambesiu. Užduotį galima tęsti su trimis ar keturiais muzikos instrumentais. Kas tylesnis? Žaidimą šį gali žaisti visa šeima. Laimės tas, kuris tyliau atliks užduotį: pereis iš vieno kambario į kitą, užvers ir atvers duris,perdės skambančius daiktus iš vienos dėžės į kitą,perstatys kėdes ir panašiai. Kas atliks namų darbą? Žaidėjams susėdus ratu, vedėjas garsiai skaito užduotį. Po to prisidengęs burną, jis tyliai ištaria vardą to, kuris turi atlikti užduotį. Laimi tas žaidėjas, kuris buvo atidesnis. Terapautė Maureen Erikckson siūlo sekančius žaislus pagal amžiaus grupes: Amžius 2-3 m. Amžius 4-5 m. Amžius 6-10 m. Traukiami, stumiami žaislai, vagonėliai, mašinos, 3-4 daliu puzlės, didelės kaladėlės, žirklėmis karpyti popierių, žaislinis plaktukas ir vinys, įdėti formeles į jam skirtas vietas (žvaigždė, apskritimas, kvadratas), lėlės, valtys, traukiniai, šluota, lėlių baldai, mašinos, kreidelės, plastilinas, būgnas, varpeliai Burbulų pūtimas, karpymo popierius, žirklės, 5-20 dalių puzlė, sodo įrankiai, namų apyvokos daiktai, „parduotuvė“, gaisrinė mašina, garažas, ferma, žaislinis telefonas, smėlio dėžė, gyvūnų loto, meškerė, žaislinių indų rinkinys, molis, kreidelės, platus didelis teptukas, piešimas pirštais, daiktų loto, akvariumas, antspaudai įvairūs Gimnastikos įrankiai, lipimo virvė, kamuolys, metalo, medžio konstruktoriai, puzlė iš daugiau kaip 12 detalių, kaladėlės, cirkas, lėlių teatras, naminiai gyvūnėliai, parduotuvė, valtys, lėlės, lėlių namas, lėlių rūbai, ping-pong, įvairūs loto, piešimo įrankiai, mezgimas, siuvinėjimas, lipdymas, mozaikos, skaičiavimo žaidimai, magnetiniai žaidimai, pagauk žuvį. Yra paprastų žaidimų, nereikalaujančių daug pinigėlių. Tiesiog neišmeskite žurnalų. Paimkite žurnalus ir sugalvokite temą, pvz., žiema, liepkite vaikui iškirpti visus šiltus rūbus ir juos suklijuoti ant  lapo. Arba iškirpti viską, kas tinka jo kambariui ir taip pat suklijuoti ant lapo.

Šaltinis:  Žaidimų raidos gairės, Paukantaitė-Baltakienė 

Kada pradėti mokyti vaiką pažinti spalvas

      Užgimimo akimirką žmogus iš prislopinto šešėlių pasaulio patenka į tikrą spalvų mulen ružą. Tūkstančiai atspalvių mirguliuoja prieš bejėges akutes ir kviečia – atsimerk. Prireiks ne vienerių metų, kol žmogutis išmoks tas spalvas pavadinti. Tėvų patirtis sako, kad išmokyti vaiką pažinti spalvas – nė kiek ne lengviau nei išmokyti skaityti. Net ir 3 metų puikiai kalbantis vaikas lyg niekur nieko prašo: „Mamyte, noriu tų ryškiai mėlynų braškių“.

Ar kvaršinti galvą iki metų

Metukų sulaukusio vaiko žodyne tikrai nebus vietos spalvoms. Tik tai nereiškia, kad jis nesugeba atskirti raudono kibirėlio nuo mėlyno. Tiesiog dar neatėjo laikas to pasakyti žodžiais. Ta mama, kuri ir kelių mėnesių kūdikiui kalba apie mėlyną dangų, žalią žolę ir geltoną saulę pasako daugiau žodžių, bet suteikia vaikui labai reikalingos informacijos. Vėliau, kai ateis laikas rimčiau mokytis spalvų, ta informacija išplauks į paviršių ir mažylis bent jau pagrindinius spalvotus daiktus ir reiškinius iškart susies su spalvomis.

Spalvų pažinimo taisyklės
Yra kelios taisyklės, kurių vaikų psichologai pataria laikytis mokant vaiką pažinti spalvas.
Pirma taisyklė. Paprasčiau nei paprasta – nepamirškite vardindami vaiką supančius daiktus pasakyti ir kokios jie spalvos.
Antra taisyklė. Pirmiausia įvardinkite grynas spalvas, o ne atspalvius ir pustonius. Pakaks, jei pirmaisiais metais kūdikis susipažins tik su juoda, balta ir LEGO spalvomis. Ar kada pagalvojote, kodėl LEGO gamintojai, kurdami kaladėles kūdikiams, apsiribojo tik pagrindinėmis 4 spalvomis (raudona, geltona, žalia ir mėlyna)? Labai mažai spalvų ir kituose kūdikių žaisluose. Pirmaisiais metais nėra jokio reikalo užversti kūdikį informacija apie alyvinius, kreminius, bordo ir chaki spalvos daiktus.
Išmokti pirmąsias 4 spalvas vaikui sunkiausia. Tai tas pat, kaip suaugusiajam išmokti natas, o paskui jau lengvai skaityti jų raštą. Kai išmoksta pagrindines 4 spalvas, vaikas su kitomis „susidraugauja“ daug greičiau ir lengviau – pakanka tik kelis kartus įvardinti, ir vaiko pasąmonė susieja daiktą su spalva. Kai nupirksite žydras pirštinaites, vaikas tuoj pat susipažins su šia spalva ir įsimins ją amžiams. Tas pat bus ir su ciklameniniais batukais ar oranžiniu kibirėlius.
Trečia taisyklė. Tos spalvos, kuriomis pavaizduoti gamtos reiškiniai, gyvūnai, daiktai knygutėse turi sutapti su tikromis spalvomis. Jei rodote knygutę, kurioje meškučiai rausvi, vaikui bus labai sunku susigaudyti, kodėl tikrieji iš zoologijos sodo yra rudi. Dėl šios priežasties psichologai bent jau pirmaisiais metais pataria nepirkti kūdikiui mėlynų kiškių, žalių drambliukų ir raudonų beždžionėlių.
Ketvirta taisyklė. Turėkite pakankamai spalvotų kaladėlių ar kamuoliukų, kortelių ar skudurėlių, kuriuos galėtumėte rodyti įvardindami spalvas. Spalvoms pažinti galima nupirkti po metrą skirtingų spalvų kaspinų ar paprasčiausio spalvoto kartono. Žaislų parduotuvėse rasite įvairių loto, mokančių pažinti spalvas. Galite ir namie prisigalvoti panašių žaidimų. Pavyzdžiui, mokykite vaiką uždėti kaladėlę ar sagą ant tos pačios spalvos kartono lapo. Jei turite flomasterių, kurių antgaliai spalvoti, galite žaisti tokį žaidimą: nuimkite visus antgalius ir paprašykite, kad vaikas uždėtų flomasteriams jų „kepurėles“ atitaikydamas spalvą (žaidžiant šį žaidimą itin lavėja ir smulkioji vaiko rankų motorika, nelengva putniais pirštukais pataikyti flomasterį į antgaliuką). Žaidžiant šiuos spalvų žaidimus galioja ankstesnis patarimas – viską pradėkite nuo 4 pagrindinių spalvų ir tik tada, kai vaikas su jomis gerai susipažins, imkitės pažinti kitas.
Penkta taisyklė. Puikus spalvų mokymo būdas – piešimas. Metukų vaikas jau noriai čiupinėja pieštukus ar flomasterius, bando mėgdžioti suaugusiojo judesius piešiant – brėžia brūkšnius, suka apskritimus. Leiskite vaikui pasirinkti norimą spalvą, tik įvardinkite, kokia ji. Labai greitai paaiškės, kokios spalvos vaikui gražiausios – jis tos spalvos pieštukų sieks pirmiausia.
Spalvų kelias
Nuo gimimo iki metų. Žiūrėjimas į spalvas
Kūdikis, pradėjęs atskirti matomus objektus, labiau reaguoja į ryškias spalvas, ypač į raudoną. Tyrinėjimai parodė, kad pirmiausia kūdikiai atskiria raudoną, paskui – mėlyną, žalią ir geltoną spalvas. Jei rodote vaikui ryškius žaisliukus, laikykite juos 20 cm nutolusius nuo akučių. Virš kūdikio lovytės prikabinkite ryškių paveikslėlių, o ant lovytės virbų – spalvotų kaspinėlių.

Nuo metų iki dvejų. Kalbėjimas apie spalvas
Nuo ryto iki vakaro kalbėkite apie tai, ką vaikas daro, ir nepamirškite minėti spalvų. Dabar valysimės dantukus su raudonu šepetėliu, tada valgysime pusryčius ir baltos lėkštutės, tada ausimės mėlynus batukus ir eisime į lauką. O kiek spalvų lauke – tik spėk vardinti.
Nuo dvejų iki trejų metų. Žaidimas su spalvomis
Šio amžiaus vaikutis jau turi savo mėgstamiausių spalvų, pasako, kokios spalvos drabužius nori rengtis, kokį balionėlį pripūsti. Dabar ateina laikas mokyti subtilių atspalvių, kalbėti apie kontrastus, pustonius. Laikas nupirkti akvarelinių dažų, nes jie leidžia „žaisti“ su atspalviais.

Nuo trejų metų. Spalvos ir simboliai
Jei 3 metų vaikas visai neskiria spalvų, sužinokite, ar jis ne daltonikas. Daltoniškumas dažniau yra berniukų, o ne mergaičių savybė ir gali būti paveldimas.
Jau galite vaiką mokyti spalvų simbolikos, pavyzdžiui, šviesoforo reikšmių. Mokykite vaiką spalvų dinamikos, kaip sumaišius mėlyną ir geltoną akvarelę, staiga atsiranda žalia.
Filmukas apie mėlyną spalvą:

                 Šaltinis: Mamos žurnalas